Цели программы:

Овладение практическими знаниями, умениями и навыками для

• создания и успешного проведения бизнес-тренинга, нацеленного на решение определенных задач;
• анализа проведенного бизнес-тренинга, оценки эффективности обучения;
• формирования и развития собственного тренерского мастерства, позволяющего эффективно работать с группой

Задачи программы:

• Сформировать у слушателей представления о подходах, методических средствах построения и совершенствования программ бизнес-тренинга.
• Научить отбирать, модифицировать и конструировать тренинговые процедуры (игры, упражнения, кейсы и т.д.) под задачи тренинга: содержательные, группо-динамические, мотивационные, методические, идеологические.
• Дать коммуникативные приемы взаимодействия тренера и группы на этапах: «вхождение в тренинг», «инструктаж», вопросы участников по ходу тренинга, анализ результатов выполнения задания, «обратная связь» по итогам работы в тренинге.
• Обучить качественной работе с методическими материалами тренинга: рабочими тетрадями участника, презентациями, игровым инструментарием и т.п.
• Показать наиболее частые причины возникновения трудностей и «трудных участников» в ходе взаимодействия тренера с группой; моделирование способов преодоления кризисов в работе с группой.
•  

В результате программы участники:

• сформируют системное понимание тренинга как опытного научения и метода направленных изменений - индивидуальных, групповых и организационных;
• поймут отличие бизнес-тренинга от других видов тренингов, а также иных форм образовательной деятельности;
• научатся мыслить тренинговыми категориями, отработают навыки диагностики запроса и перевода организационно-управленческих и бизнес-проблем в категории тренинговых задач (изменений);
• получат багаж в виде знаний, навыков и умений, позволяющих эффективно работать с группой;
• ознакомятся с принципами разработки упражнений и игр;
• овладеют новым методическим инструментарием;
• повысят качество работы с методическими материалами;
• смогут продвинуться в развитии навыков коммуникации и влияния, необходимых эффективному тренеру для модерации и фасилитации групповых процессов, для самопрезентации и выступления перед аудиторией;
• получат представление о проблемных ситуациях, возникающих в ходе тренинга, о типичных ошибках тренера и о возможных способах действия в таких ситуациях;
• получат практические знания о вербальных и невербальных средствах снижения эмоционального напряжения и конструктивного реагирования на агрессивное поведение.

Формы и методы работы:

• мини – лекции;
• модерация групповых дискуссий;
• ролевые игры;
• деловые игры с использованием тренингового инструментария;
• обсуждение учебных видеофрагментов;
• работа с кейсами (разбор типовых ситуаций ведения тренинга).